Silenciamento das culturas indígenas e nossa visão de mundo

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Quando olhamos para as culturas indígenas com respeito, passamos a ver todo o potencial de conteúdo que podemos trazer no dia a dia da aprendizagem
Infraestrutura é principal entrave para a educação integral

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PNE prevê metade das escolas públicas em tempo integral atendendo 35% dos estudantes, em cinco anos
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Edição 326, novembro/dezembro | Destaques

Confira as reportagens, entrevistas e colunas da edição de novembro/dezembro
2 mosaico - (1) Olhar pedagógico

Estudantes criam luva tradutora de Libras

Invenção traduz para texto e áudio os gestos feitos em Libras
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IA não salva a educação se não prepararmos os professores

É necessário uma política que reconheça professor como protagonista
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Rádio sem bateria ensina física na prática

O rádio de galena reúne conceitos que aparecem separados no quadro-negro e termina em algo muito concreto: som
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Movimento da educação domiciliar ganha força no país

Junto a críticos e defensores, entenda o histórico do homeschooling no Brasil
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Comunidade participa do diagnóstico institucional

Quando os participantes percebem que suas contribuições resultam em melhorias concretas, a participação cresce

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A IA não vai salvar a educação se não prepararmos os professores
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MEC homologa diretrizes para uso de IA na educação

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E se o maior desafio da educação digital não for tecnológico?

É preciso ir além da regulação do dispositivo e alcançar o mais importante: a formação de critérios

Por Débora Garofalo

‘Abundância’ não justifica quadro da desinformação

Períodos eleitorais costumam oferecer terreno fértil para a manipulação da informação

Por Alexandre Le Voci Sayad

O que se perde ao renomear a profissão docente?

Ao esvaziar ou colocar em risco a essência do ofício do professor, atacam-se as múltiplas funções da escola

Por Débora Vaz

Equidade se ensina na escola?

Equidade se pratica. Está na escolha dos livros, na composição das equipes, nas expectativas que depositamos sobre cada estudante

Por Damaris Silva

O desafio da educação integral num sistema autoritário

Os responsáveis concebiam a educação integral como mera adição de atividades complementares

Por José Pacheco

Nação soberana não renuncia à educação pública

Cabe-nos garantir que as juventudes protagonizem — e não apenas gerenciem — a construção do futuro

Por Luiz Fernando Costa de Lourdes

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