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ensino de ciências

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Marcos Paim, diretor do programa Stem Brasil, defende oferecimento de capacitação aos docentes

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Falta de capacidade de interpretar contas de luz e entender orientações médicas são algumas das consequências da ausência de letramento científico

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Problemas refletem em baixo desempenho dos jovens brasileiros em matérias ligadas ao conhecimento dos fenômenos naturais

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Formação docente, infraestrutura e principalmente a dificuldade de quebrar paradigmas são alguns dos pontos destacados por profissionais ouvidos pela Educação

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