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Artigos de Maria Fernanda Vomero

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O atendimento de crianças entre 0 e 5 anos no campo ainda desafia os gestores

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A paraibana Michele lecionou durante cinco anos numa escola multiciclada da zona rural de Campina Grande. Hoje, é professora de uma unidade regular. A seguir, ela fala à Educação sobre a experiência

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Atualmente professora do Instituto Federal do Pará, Sandra Helena Ataíde foi durante oito anos secretária de educação de Moju, um município paraense de grande extensão rural e diversidade populacional

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Embora situada em distrito urbano, os gestores da escola Eugênio Trovatti optaram por classificá-la como “do campo” respeitando o perfil sociocultural de seus alunos, que vêm de assentamentos, colônias agrícolas e sítios vizinhos

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Sistema de alternância garantiu que a Escola Estadual Terra Nova, localizada no Mato Grosso, conseguisse oferecer ensino médio técnico integral tanto para estudantes locais, quanto para os de municípios vizinhos

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Localizada em um assentamento próximo a Araraquara, unidade oferece educação infantil e ensino fundamental com estrutura física e atendimento especializado

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O fechamento de escolas em área rural reacende o debate sobre como superar o analfabetismo, a evasão e a migração de crianças que têm de se deslocar diariamente até as cidades para estudar

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Durante dois meses, estive com profissionais que lidam diariamente com a inclusão de alunos com deficiência e conheci três realidades bem-sucedidas em diferentes cidades do país

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Durante dois meses, estive com profissionais que lidam diariamente com a inclusão de alunos com deficiência e conheci três realidades bem-sucedidas em diferentes cidades do país

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O que as escolas e professores podem fazer para receber crianças com algum tipo de deficiência nas salas regulares de ensino

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